海洋财富网综合消息 自20世纪初，厦门大学设置航运、渔业捕捞的暑期讲学班至今，中国海洋人才培养已近百年。目前，海洋经济已上升为国家战略，但作为“第一资源”的人才资源依旧“没有跟上步伐。”今天，在浙江省委人才工作领导小组办公室、浙江省海洋与渔业局主办的“海洋经济人才引领”舟山论坛上，国家层面的专家为填补人才缺口出谋划策。

“中国对海洋认识的深入，以及对海洋战略意义的重视，推动着海洋人才的培训。”浙江大学地科系教授、海洋中心研究员杨树锋说。

杨树锋说，20世纪初，中国对海洋的认识仅限于渔业捕捞、航运，厦门大学为此开设了相关的课程。到20世纪60年代，版块构造学说被提出后，人类对海洋的认识有了全新的突破，逐步开始探索海洋资源(渔业资源、滩涂养殖等)、海洋生物资源(基因提取、制药等)、油气资源、新能源资源等。直到90年代，世界各国对于海洋资源的争夺也越来越激烈。多年的积累，让海洋人才培养全面铺开。

目前的情况是，海洋经济被再次提到了国家战略的层面。2011年，国务院批准《广东海洋经济综合试验区发展规划》、《浙江海洋经济发展示范区规划》、《山东半岛蓝色经济区发展规划》，以及批准设立了浙江舟山群岛新区。

然而，与大刀阔发推进海洋经济不相适应的是，人才的供给还跟不上需求。

“我们曾经做过调研，有个矛盾很普遍：一方面是海洋人才的总量储备不够，专业类人才缺乏，另一方面，涉海类高校的毕业生知识面窄、理论脱离实际，特别是绝大多数毕业生不愿意到海洋经济的第一线去。”浙商研究会执行会长王曙光直言不讳。

为此，在本次论坛上，各位专家展开了一场“头脑风暴”，为海洋人才培养献计献策。

中科院海洋所副所长、研究员李铁刚主张，人才培养引进要走市场化路线，发挥高层次人才的引领作用。

“目前最需要是两‘头’人才：规划管理类人才和技能类人才。”中国工程院院士、国家海洋局海洋二所研究员金翔龙接过话茬，他说，一方面需要能科学规划决策者思路的人才，另一方面，也需要将研究成果转化为现实产品的人才。

金翔龙尤为主张要注重人才的动手实践能力。“动手的要比耍嘴皮子的受重用。”

“人才培养要走‘产学研’结合之路。”浙江大学地科系教授、海洋中心研究员杨树锋建议培养三类人才：海洋科学类、海洋工程类、海洋人文社科类。“除了学校教育，也要注重这三类人才的社会培训，也就是就业后再教育。”

记者了解到，中国沿海省市已经充分认识到海洋人才这一“第一资源”的重要性。

山东半岛蓝色经济区各市陆续出台了一些引才计划，如青岛市的《引进急需高层次人才计划》和《300海外高层次人才计划》，烟台市的高端创新创业人才引进“双百计划”等等。

浙江对于引才、培养人才也是不遗余力。

浙江省委组织部副部长、省委人才办主任姚志文就在论坛上指出，浙江是海洋资源大省，发展海洋经济是浙江的优势所在、希望所在，现代海洋经济是科技密集型、人才密集型经济，建设海洋经济强省，必须加快培养造就一支高素质的海洋人才队伍。

为此，浙江启动“百人计划”，该省省委组织部选拔了一批支持舟山群岛新区建设的干部和专业人才到舟山各服务单位报到上岗，参与群岛新区建设。同时，也大力到美国、中国香港等地招揽高层次人才，服务海洋经济建设。

美国国家工程院院士鲍亦和尽管已过了退休的年纪，在论坛期间，却也不忘到舟山群岛寻找机会。

“浙江海上风电资源量居中国首位，估计年可发电1000吉瓦，但还没有被广泛开发。我们打算和浙江大学共建海上风电和海水淡化研究院。在浙江浅海区域，计划建设示范点，批量生产后可以让每度电的发电成本只有0.16元，远低于煤电的0.3元，也远低于现有风力发电的0.4元。”鲍亦和说。

鲍亦和已经打定主意借着海洋经济的东风发挥余热，他刚刚在杭州未来科技城注册成立了浙江福禄风能科技公司，做“中型、反向旋转立轴风电机，化低空强化为便宜的绿电”的科研和利用。“在舟山乃至浙江沿海寻找更多的机会。”

对于鲍亦和等高层次人才的价值，中国的决策层有着清晰的认识。

国家海洋局、教育部、科学技术部、农业部、中国科学院联合印发了《全国海洋人才发展中长期规划纲要(2010年~2020年)》。 提出到2020年“形成一支规模适度、结构优化、布局合理、素质优良的海洋人才队伍，不断提高海洋人才对海洋事业发展的贡献，使海洋人才发展总体水平达到主要海洋国家的中等发展水平，为建设海洋科技先进、海洋经济发达的海洋强国奠定人才基础”的总体目标。

记者了解到，发展海洋经济的战略意义不仅仅在于寻找经济的全新增长点，以及转型升级的突破口。

香港科技大学教授丁学良在论坛上就分析表示，海洋经济是人类繁荣的命脉，海洋经济事关大国崛起。

事实的确如此，从西方的大航海时代起，海权就与强国的命运联系到了一起。(