本站讯 3月14日上午，“美国高校的教师评估”报告会在中国海洋大学崂山校区举行。美国马萨诸塞大学教育领导系主任、终身教授、美国教育研究会国家数据库研究小组主席严文蕃为海大师生带来了一场精彩的报告。副校长李巍然主持了报告会。

严文蕃教授首先介绍了美国高校教师评价的背景，从经济发展、高等教育的变化及使命等方面阐述了教师评价的必要性。然后指出了美国高校评价的变革方向由关注资源和其他输入变量转为关注重要的结果变量，由关注外显指标的终结性评价转为关注自我改善的形成性评价。之后，严教授重点围绕教师教学评价，从评价指标体系、评价主体、评价方法，即评什么、谁来评、怎么评几个方面详细介绍了美国高校的做法及中美大学在这方面存在的差异。美国高校教师教学评价指标体系包括教学讲授技能、教学设计技能、领导管理技能、专业特长等；评价主体包括学生、同行、管理者、教师自我等；评价方法包括设定不同权重，采用问卷调查、课程评估、访谈等方式来对教师教学进行评价。

严文蕃教授对美国高校教师评价的介绍，为海大开展相关工作提供了有益的借鉴，也引起了与会人员的极大兴趣。与会人员就中美高校管理体制的差异、学生评教等问题与严教授进行了交流。

海大各院（系）教学副院长，教务处、人事处、国际合作与交流处、高教研究与评估中心、教学支持中心、继续教育学院、职业技术师范学院、教育系负责人，教学督导以及感兴趣的老师和同学参加了报告会。

作者：杜军华